Газета «Наш Мир»

Разговоры о переходе к информационному обществу поутихли, ведь такой переход уже произошел, и мы живем в мире, пронизанном миллиардами информационных нитей. Описанию бонусов, получаемых человечеством от такой информатизации, посвящено сегодня уже достаточно научных трудов. Мы же взглянем с несколько иной точки зрения. Наряду с несомненной пользой от информатизации общества не стоит закрывать глаза и на грядущие проблемы, которые сегодня нам кажутся незначительными, но способны очень серьезно повлиять на ход истории. Задумывались ли вы, что самыми незащищенными в этой ситуации становятся ваши дети?

К интересным результатам пришли исследователи из Миннесотского университета, возглавляемые доктором Дахеей Барр-Андерсон. Была прослежена зависимость между тем, сколько времени дети уделяют просмотру телепередач, и тем, какого типа питания они будут придерживаться через пять лет. Выяснилось, что пять часов у телевизора в день практически гарантированно стимулируют употребление жирной жареной пищи, сладких газировок и фастфуда. А этот набор продуктов, как сегодня известно, ведет к проблеме избыточного веса. Причиной такой странной на первый взгляд зависимости между телевизором сегодня и гамбургером через пять лет исследователи называют рекламу, которая как раз фастфуд и рекламирует, а вот рекламе полезной пищи, такой как фрукты, овощи или злаки, уделяется значительно меньше внимания.

Следующим интересным исследованием, на этот раз проводившимся Патрицией Гринфилд, профессором психологии и руководителем Детского цифрового медиацентра в Лос-Анджелесе, стало изучение влияния обилия информации на способность ребенка или подростка принимать обоснованные и взвешенные решения. Выяснилось, что такие условия негативно сказываются на способности человека критически размышлять и анализировать ситуацию. По условиям первого эксперимента группе из 50 студентов было дано определенное задание. Причем части испытуемых для выполнения задачи разрешалось и даже поощрялось использование Интернета, а другая часть была лишена дополнительной информационной подпитки. Выяснилось, что, несмотря на кажущуюся более выгодной позицию, имеющие доступ к Сети решили свои задания хуже, чем те, кто такой возможности был лишен. И поисковые запросы подростков редко совпадали с целью задания. Из таких предпосылок были сделаны выводы о том, что наличие избыточной информации скорее мешает, потому что много времени тратится только на ее поиск и первичную обработку, не говоря уже о каком-то анализе и критических размышлениях.

Вторым экспериментом, подтверждающим, по мнению исследователей, эту теорию, стал анализ разницы восприятия подростками однотипной и сложной информации. Снова было проведено деление фокус-группы на-двое. Участники одной половины работали с новостным сайтом в его привычном для нас виде, вторая половина испытуемых была избавлена от сопутствующих новостям рубрик и разделов. Было убрано все: погодные и финансовые информеры, реклама, все излишнее графическое оформление. И выяснилось, что пользователи «обедненных» ресурсов запомнили информации больше и запомнили ее лучше.

Проанализировав результаты, ученые призывают людей развивать свои аналитические способности и воображение при помощи чтения. Вспомните, как в детстве вы зачитывались историями про пиратов, непременно представляя себя на месте главного героя. Все это позволяло говорить о живости воображения у ребенка. А часто ли сейчас вы берете в руки интересную книгу, чтобы, как и раньше, уделить ей в кресле или на диване пару часов? И хуже всего, опять же, приходится вашим детям, которые, находясь в том возрасте, когда им нужно учиться осмыслению жизни, теряют способность к размышлению. Необходимо всячески поощрять и поддерживать желание детей читать. Не стоит забывать, что через какое-то время сегодняшние дети возьмут в свои руки управление нашим миром.

Однако и поднимать панику по поводу влияния информационных технологий на детей тоже не стоит. Необходимо лишь найти разумный компромисс между традиционными и новыми методами и инструментами воспитания. Телевидение, Интернет и видеоигры способны привнести в нашу жизнь очень много полезных новшеств.

Например, исследования Пола Кирни из Новой Зеландии говорят о том, что компьютерные игры, моделирующие реальность, помогают человеку в принятии правильных решений в этой самой реальности. Критику эти исследования заслуживают лишь с той стороны, что в них испытуемым предлагалось сначала поиграть в компьютерную игрушку-шуттер, а затем показать свои способности на более дорогой и приближенной к реальности армейской компьютерной программе — симуляторе боя.

Но компьютерные модели реальности могут быть очень полезны и в других областях, считает Патриция Гринфилд. Использование компьютерных симуляторов хирургической операции благотворно сказалось на эффективности работы хирургов: те, кто лучше показал себя в компьютерной игре, сделали на 47% меньше ошибок в реальной операции и провели эти операции на 39% быстрее. Также может быть полезно и телевидение — есть исследования, указывающие на то, что люди, которые регулярно видят по телевизору, как оказывают первую помощь, на 30% вероятнее применят эти знания в критической ситуации в реальной жизни. Вопрос остается за квалификацией и развитием навыков в предпринимаемых действиях, но сама тенденция не может не радовать.

Источник:newsland.ru