Специалисты опубликовали итоги еще одного исследования-сенсации. В этот раз ученые из ассоциации американских психологов смогли установить, что если школьникам известно о том, что ошибки являются вполне нормальной составляющей процесса обучения, то они могут учиться намного лучше, чем их сверстники, которые постоянны выслушивают упреки за низкие оценки.

Фредерик Отин, работающий в Университете Пуатье, сообщил, что если учителя и родители детей относятся к проблемам в учебе, как к вполне нормальному явлению, а не признаку того, что ребенок не старается или недостаточно умен, то ребята не ощущают того, что они неполноценны, мозг детей освобождается от отрицательных мыслей, а совесть их уже не грызет.

Когда на учеников начинает давить груз опасения ошибки и ответственности, их рабочая память начинает функционировать уже не так, как нужно. А именно она запоминает и обрабатывает всю полученную информацию.